A medida que Qatar fortalece su compromiso nacional con la inclusión, la educación superior emerge como un motor clave del cambio. Con una reciente actualización de la Ley de Discapacidad de Qatar que exige que todas las instituciones educativas proporcionen adaptaciones razonables y el anuncio de que Qatar será el anfitrión de la Cumbre Mundial sobre Discapacidad en 2028, el país está ampliando rápidamente su capacidad para atender a aproximadamente 30.000+ estudiantes con discapacidad. En el centro de este impulso, la Universidad de Georgetown en Qatar (GU-Q) se está posicionando como un centro nacional para la colaboración, el diálogo y el liderazgo.
Joanna Popczyk, GU-Q
Sabika Shaban
Dr. Ghanimeh El-Taweel, HBKU
Dr. Mohamoud Adam, GU-Q
Aprovechando este momento decisivo, GU-Q organizó recientemente una de las primeras reuniones interuniversitarias dedicadas a la accesibilidad y la inclusión de la discapacidad en la educación superior. Lo que comenzó como una idea modesta rápidamente se convirtió en un llamamiento histórico. Asistieron representantes de casi todas las universidades importantes de Doha, incluidas todas las universidades asociadas a Education City, la Universidad de Qatar, HBKU, el Instituto de Estudios de Posgrado de Doha, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Doha, la Universidad Al Rayyan y la Universidad de Aberdeen.
«El objetivo era ver si habría interés en que las personas se reunieran, compartieran las mejores prácticas y construyeran una red a largo plazo», dijo el Dr. Mohamoud Adam, Director de Éxito Académico Estudiantil de GU-Q. «La respuesta demostró cuán necesaria es esta conversación».
Joanna Popczyk, especialista en aprendizaje y accesibilidad de GU-Q, quien propuso la idea original, enfatizó la importancia del momento. «Es un momento muy emocionante: hay mucho interés e impulso ahora que ha habido una actualización fundamental de la ley de discapacidad en Qatar», dijo, señalando que las conversaciones sobre colaboración se habían estado gestando durante casi dos años antes de que se materializaran.
La reunión reunió a profesionales del acceso a la educación superior: líderes universitarios y profesionales que participan en políticas y servicios para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes de las universidades de Qatar. Dos activistas de inclusión de HBKU, la instructora Dra. Ghanimeh El-Taweel y la investigadora Sabika Shaban, ofrecieron una visión general del panorama de la discapacidad en Qatar. Compartieron la nueva Ley No. 22 sobre Educación para Personas con Discapacidad, así como nuevos hallazgos de investigación de un proyecto de investigación nacional sobre infraestructura para personas con discapacidad en las universidades de Qatar. «Qatar tiene casi el tamaño de un laboratorio viviente en términos de exploración del acceso a las poblaciones afectadas», señaló Shaban. «Existe un gran potencial para un cambio impactante que apoye a los estudiantes universitarios con necesidades de acceso», añadió, destacando la sólida base de la atención y las iniciativas para identificar y abordar las brechas en datos, servicios y políticas.
Para GU-Q, la convocatoria refleja una misión más amplia arraigada en los valores jesuitas y un compromiso con el bien común. Al reunir a las instituciones, la Universidad está ayudando a que la accesibilidad pase de ser esfuerzos aislados a una agenda nacional compartida, una que coloque la dignidad, las oportunidades y la inclusión en el centro del futuro educativo de Qatar.
Para convertirse en miembro de la Red de Profesionales de Acceso a la Educación Superior, comuníquese con el Dr. Mohamoud Adam ma2252@georgetown.edu o Joanna Popczyk jp2046@georgetown.edu.
